¿ES ÁNGEL HERNÁNDEZ EL ENEMIGO NÚMERO UNO DE LOS MAESTROS DOMINICANOS?

 

¿Es Ángel Hernández el enemigo número uno de los maestros dominicanos?

La gestión del ministro de Educación, Ángel Hernández, ha estado marcada por una serie de medidas que han generado descontento entre el gremio docente. Entre las más polémicas se encuentran:

1. Sometimiento a la justicia de seccionales de la ADP: Las seccionales de Santiago, Villa Altagracia y San Pedro de Macoris de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) fueron sometidas a la justicia por el MINERD. Esta acción ha sido duramente criticada por la ADP, considerándola como un ataque a su libertad de asociación y un intento de silenciarlos.

2. Falta de descuento de la cuota de la ADP a nuevos docentes: El MINERD ha suspendido el descuento automático de la cuota de la ADP a los nuevos docentes, alegando irregularidades en el proceso de afiliación. Esta medida ha sido interpretada como una estrategia para debilitar la membresía de la ADP y limitar su capacidad de acción.

3. Reducción del incentivo por evaluación docente: El incentivo por evaluación docente, que buscaba reconocer el desempeño de los maestros, ha sido limitado a un máximo del 10%. La ADP ha calificado esta medida como "un golpe bajo" a los docentes y una muestra de la falta de valoración hacia su trabajo.

Las medidas tomadas por el ministro Hernández han generado un clima de tensión en el sector educativo. La ADP ha realizado diversas protestas y manifestaciones exigiendo el cese de estas acciones y un diálogo abierto con las autoridades.

¿Es Ángel Hernández el enemigo número uno de los maestros? La respuesta a esta pregunta no es sencilla. Si bien sus medidas han generado un gran malestar en el gremio docente, también es cierto que el MINERD enfrenta serios desafíos en el sistema educativo dominicano, como la baja calidad de la enseñanza y la necesidad de mejorar la gestión escolar.

Lo que sí es evidente es que la comunicación y el diálogo entre las autoridades educativas y los docentes son fundamentales para encontrar soluciones a los problemas que aquejan al sector educativo. Es necesario que ambas partes se sienten a la mesa y busquen consensos que beneficien a la educación dominicana en su conjunto.

En este contexto, la sociedad civil también tiene un papel importante que jugar. Es necesario que los diferentes sectores se pronuncien y exijan a las autoridades un diálogo transparente y efectivo que permita mejorar la calidad de la educación y las condiciones laborales de los docentes.

Solo a través del trabajo conjunto y la búsqueda de soluciones consensuadas se podrá construir un sistema educativo que responda a las necesidades del país y garantice una educación de calidad para todos los dominicanos.